رحلتك الرياضية

لنبدأ بإخلاء المسئولية أولاً: لقد أمضينا كل الصيف في Innerdrive HQ البحث بالإضافة إلى تأليف نظرية TONS المعرفية الجديدة CPD لتدريب أقحم المدرب. نحن من المعجبين الضخمة بالنظرية ، وكذلك نعتقد أنه إذا تم فهمه وكذلك استخدامه بشكل صحيح ، فإن لديه القدرة على تحويل كل من المعلم وكذلك تعلم المتدربين.

الآن وبعد أن حصلنا على هذا الطريق ، يمكننا أن نذكر أنها ليست نظرية مثالية (لا توجد نظرية) وكذلك لا تزال هناك عدد قليل من المراوغات للتكرار. على وجه التحديد ، هناك أربع مشكلات مع نظرية الأطنان المعرفية التي لا يزال الباحثون/المعلمين متطلبات لمعرفة ذلك.

كتاب نظرية الأطنان المعرفية مدرب CPD

نظرية الأطنان المعرفية: خلاصة مدتها 30 ثانية

تبرز نظرية الأطنان المعرفية بشكل أساسي كيف يتم الاحتفاظ بالمعلومات الجديدة في البداية في الذاكرة العاملة ، والتي للأسف صغير جدًا. لكي يتم اكتشاف هذه المعلومات الفعلية ، يجب نقل هذه المعلومات إلى متجر الذاكرة طويل الأمد ، وهو كبير حقًا.

لسوء الحظ ، هناك عنق الزجاجة بين الاثنين ، مما يعني ضمناً أن المعلومات التي لم يتم نقلها يتم نقلها في نهاية المطاف تُفقد وكذلك نسيها. إن الاعتراف بهذا عنق الزجاجة وكذلك تحسين النقل من الذاكرة العمل إلى الطويل الأمد هو ما تدور حوله نظرية الأطنان المعرفية.

ما الخطأ في نظرية الأطنان المعرفية إذن؟

كما ذكرنا في بداية هذا ، نقترح بشدة أن يكتشف جميع المدربين نظرية الأطنان المعرفية وكذلك تنفيذها في ممارستهم. ومع ذلك ، ما هي المزالق التي يتطلبها المدربون لفهمها وكذلك القيود التي تتمتع بها النظرية؟

كيف نحدد حتى الحمل المعرفي؟

الفرضية المركزية لنظرية الأطنان المعرفية هي أننا لا نريد زيادة الذاكرة العاملة للطلاب. هذا لأن الكثير من الأطنان يساوي النقل السيئ مما يعني أنه لا يحصل على ذاكرة طويلة الأمد. ومع ذلك ، تشير الدلائل إلى أنه من الصعب حقًا (ومع ذلك كله مستحيلًا) قياس مدى الأطنان المعرفية التي يمكن أن يأخذها كل متدرب. إذا لم نتمكن من تحديد ذلك بشكل واقعي ، فإن أي نوع من الحديث حول تحسين الأطنان المعرفية يؤدي إلى التخمين. وكذلك في حالة وجود تخمين ، هناك تحيزات وكذلك خطأ.

أقل طن لا يساوي أفضل

لقد رأينا في بعض الحالات نظرية الأطنان المعرفية التي أساء تفسيرها في الماضي. الأمر كله يتعلق بتحسين الأطنان المعرفية – مما لا يعني دائمًا تقليله.

أفضل طريقة للاعتقاد بها هي مع “تأثير Goldilocks” – يجب أن يكون المبلغ صحيحًا تمامًا. بالإضافة إلى ذلك ، يعني الكثير من الأطنان المعرفية أن المعلومات ستضيع ، في حين أن الأطنان المعرفية قليلاً تعني أن المتدربين لن يكتشفوا ما يكفي.

عندما تصبح أي نوع من نظرية علم النفس المعرفي سائدة ، فإنه في كثير من الأحيان يتم تخليصه وكذلك التبسيط بشكل مفرط. لكي لا تحدث هذا مع نظرية الأطنان المعرفية ، من الضروري أن تضع في اعتبارك أن أقل ليس أفضل دائمًا.

من الصعب حقًا الاستفادة مع 30 متدربًا في صفك

بناء على النقطتين السابقتين ، إذا كان من الصعب تحديد الأطنان المعرفية وكذلك من الضروري تحسين الحمل ، فإن التعامل مع فئة من ثلاثين متدرب يصبح أمرًا صعبًا حقًا. سيكون لكل منهما طن مثالي مختلف بناءً على معرفته السابقة. إذا تم إساءة تفسير النظرية ، فقد يؤدي ذلك إلى إهدار المدربين لساعات (لا يملكون عادة في المقام الأول) في محاولة للتمييز بين مهمة استنادًا إلى الحمل المثالي لكل طالب خاص. من غير المرجح أن يكون تأثير هذا من شأنه التحقق من صحة عبء العمل الإضافي المرهق.

يجب استخدامه مع استراتيجيات مرشد فعالة

معرفة نظرية الأطنان المعرفية ليست كافية لكسر التدريس. لا أحد نظرية علم النفس المعرفي يلتقط أي شيء عن التعلم. إنه شيء واحد يجب فهمه حول أهمية نقل المعلومات من الذاكرة العاملة إلى الذاكرة طويلة الأمد ، ومع ذلك لن يصل هذا التأثير إلا حتى الآن. هذا هو ، ما لم يتم توافقه من خلال فهم تقنيات المعلم سوف تسهل استخدام نظرية الأطنان المعرفية في الفصل الدراسي الخاص بك. في الأساس ، لا يهم بالضبط مدى تحرر الطريق السريع تمامًا إذا لم يكن هناك بنزين في السيارة لتبدأ.

على وجه التحديد ، تعد التقنيات مثل ممارسة الاسترجاع ، والتباعد ، والتداخل ، وكذلك الترميز المزدوج مواقع رائعة للبدء. بدون هذه الاستراتيجيات ، فإن أي نوع من النقاش حول كيفية مساعدة المتدربين على اكتشاف المعلومات غير مكتملة.

افكار اخيرة

نظرًا لأن الاحتلال ككل يصبح أكثر دراسة بحثية (وهو أمر لا شك في شيء رائع) ، فإن الخطوة التالية هي صقل فن تطبيق هذا العلم. توفر نظرية الأطنان المعرفية تقنيات مفيدة بالإضافة إلى إرشادات الضوضاء حول كيفية مساعدة المتدربين بالضبط على اكتشاف أكثر فعالية وكفاءة – عند استخدامها بشكل صحيح. ليس من الممتد أن يذكر أن كل شخص مدرج في العمل مع المتدربين المعلمين سيعززون طريقتهم من خلال اكتشاف المزيد عنها. ومع ذلكnull